om1.ru
«Вам нечего бояться»: учёный ответил Путину об угрозах ИИ Президент обсудил с молодыми исследователями в Новосибирске роль образования в эпоху автоматизации и заявил, что детей необходимо учить мыслить самостоятельно со школьной скамьи.

«Вам нечего бояться»: учёный ответил Путину об угрозах ИИ

Президент обсудил с молодыми исследователями в Новосибирске роль образования в эпоху автоматизации и заявил, что детей необходимо учить мыслить самостоятельно со школьной скамьи.
Путин в НГУ обсудил с учеными угрозы ИИ и критическое мышление
11 августа 2026, 15:44
«Вам нечего бояться»: учёный ответил Путину об угрозах ИИ
Фото: скриншот видео Kremlim.ru

В ходе визита в Новосибирский государственный университет Владимир Путин пообщался с молодыми учёными и затронул тему развития искусственного интеллекта. Президент поинтересовался рисками, связанными с развитием ИИ: «Какие угрозы создаёт нам искусственный интеллект?» Учёный ответил: «Вам нечего бояться». На это глава государства возразил: «Я и не боюсь. А есть такая угроза, что будет формироваться интеллектуальная элита и те, кто ничего не думает?» Собеседник заверил, что избежать такого разделения поможет качественное образование: «Это как раз вопрос о роли преподавателя и образования — как избежать таких ролей. И чтобы все думали головой. Это возможно. Всё, что можно автоматизировать, мы будем отдавать автомату».

Президент согласился с этим подходом и отметил, что прививать навыки критического мышления необходимо начиная со школы. По его словам, дети должны учиться думать самостоятельно с младших классов, а не полагаться на алгоритмы.

Визит в НГУ стал первым пунктом программы главы государства в Новосибирске. Ему показали новый кампус университета, а также спортивный зал и библиотеку специализированного учебно-научного центра (СУНЦ НГУ), где обучаются одарённые школьники со всей страны.

Сегодня, 14:44
Даю своё согласие на обработку персональных данных в соответствии с ФЗ от 27.07.2006 г. №152-ФЗ «О персональных данных» на условиях и для целей, определённых в Политике.